afoa.cy

παιδεία

Κάτω τα χέρια από το πρόγραμμα Imagine

Το πρόγραμμα Imagine έχει προσφέρει την ευκαιρία σε μαθήτριες και μαθητές από τις δύο κύριες κυπριακές κοινότητες να συναντηθούν μεταξύ τους και να βιώσουν την επαφή με συνομήλικά τους. Κατά τη διάρκειά του προγράμματος δημιουργήθηκαν φιλίες που έχουν διατηρηθεί και είναι πολύ χρήσιμες για τη δημιουργία ειρηνικού κλίματος στη χώρα μας. Επίσης, αριθμός μαθητών έμαθε να σκέφτεται με βάση την ειρήνη και όχι τον πόλεμο, τη φιλία αντί το μίσος, όπως επίσης και να λαμβάνει υπόψη την οπτική του άλλου – αναγκαία συστατικά για δημιουργηθεί ένα κοινό και ειρηνικό μέλλον στον τόπο. Η επιτυχία του προγράμματος ενόχλησε τους εραστές της διχοτόμησης, μεταξύ των οποίων και τον Ερσίν Τατάρ, ο οποίος το 2022 απαγόρευσε τη μετάβαση Τουρκοκυπρίων μαθητών/τριών κι εκπαιδευτικών στο Σπίτι της Συνεργασίας όπου διεξάγονταν τα σεμινάρια κατά τη διάρκεια σχολικού χρόνου. Μετά από την απαγόρευση, το πρόγραμμα επανασχεδιάστηκε με διάφορες δραστηριότητες σε σχολεία, όπως επίσης και με συναντήσεις σε μη σχολικό χρόνο και επισκέψεις σε χώρους με εκπαιδευτικό ενδιαφέρον και στις δύο πλευρές της Πράσινης Γραμμής. Αριθμός Ελληνοκυπρίων βουλευτών όμως έχουν πάει ένα βήμα πιο πέρα από τον Ερσίν Τατάρ και απαιτούν τον τερματισμό του εναπομείναντος προγράμματος, το οποίο διεξάγεται κατά τη διάρκεια του ελεύθερου χρόνου εκπαιδευτικών και μαθητών. Ο έλεγχος μαθητών και μαθητριών κατά τη διάρκεια του ελεύθερού τους χρόνου ή και σχολικού από ακραίους εθνικιστές δεν μπορεί να γίνεται αποδεκτός από τη σχολική κοινότητα και κυρίως αυτήν που διδάσκει τη συνεργασία μεταξύ των κοινοτήτων μας. Η επιμονή ελληνoκυπριακών πολιτικών δυνάμεων να κρατούν διαιρεμένο τον τόπο και να διαιωνίζουν την έχθρα είναι ο μόνος τρόπος να πουλούν το μίσος που φαίνεται να αποτελεί το μόνο πολιτικό προϊόν που μπορούν να διαθέσουν προς πώληση. Αυτές οι πολιτικές δυνάμεις θέλουν να διατηρήσουν το καθεστώς που δημιουργήθηκε το 1974 και κράτησε μέχρι το 2003, στο οποίο πρωτοστάτησε ο Ραούφ Ντενκτάς, που με τόση προσοχή και αφοσίωση ακολουθούν. Η επίσκεψη σε σχολεία της άλλης πλευράς από μαθητές και μαθήτριες θα έπρεπε να ήταν από μιας αρχής στόχος όλων μας. Το ίδιο και το δικαίωμα να έχεις άμεση πρόσβαση σε γνωριμίες και πληροφορίες από πρώτο χέρι, κάτι το οποίο οι μαθητές και οι μαθήτριές μας έχουν σε μεγάλο βαθμό στερηθεί. Όχι άλλο Ντενκτάς στον νότο!

Κάτω τα χέρια από το πρόγραμμα Imagine Read More »

Η κατασκευή του φαινομένου της «νεανικής παραβατικότητας»

Ανά διαστήματα ακούμε Υπουργείο Παιδείας και κυβερνήσεις να επαναλαμβάνουν φορτικά την υποτιθέμενη ανησυχία τους για το «φαινόμενο της νεανικής παραβατικότητας».  Ο τρόπος με τον οποίο χρησιμοποιείται ο όρος «παραβατική συμπεριφορά» στον δημόσιο διάλογο είναι πολύ προβληματικός. Ως όρος είναι εξαιρετικά γενικός, αφηρημένος και μπορεί να περιλαμβάνει οτιδήποτε αποκλίνει από το αξιακό σύνολο των εκάστοτε κυβερνώντων. Επιπλέον, η επαναλαμβανόμενη χρήση του όρου «παραβατικότητα», χωρίς κάποιο ουσιαστικό περιεχόμενο να τη συνοδεύει, καταδεικνύει τις ελλείψεις του θεσμικού πλαισίου πάνω στο οποίο οι κυβερνώντες χτίζουν το αφήγημα περί αναγκαίας καταστολής ανηλίκων, για να αποποιηθούν, εν τέλει, τις δικές τους ευθύνες και να κρύψουν κάτω από το χαλί τη διεύρυνση των κοινωνικών αδιεξόδων, την αύξηση του ρατσισμού και την φασιστικοποίηση της κοινωνίας μας.  Η πρόθεση της κυβέρνησης για αλματώδη εντατικοποίηση της καταστολής τεκμηριώνεται από τα «μέτρα» που εξήγγειλε τον τελευταίο μήνα: τη μετατροπή των κρατητηρίων της Μενόγειας σε  φυλακές ανηλίκων, τις οποίες θα διαχειρίζεται ιδιώτης, και τη δημιουργία ειδικού σχολείου για παιδιά με ιδιαίτερα «παραβατική συμπεριφορά» στο χώρο του Παγκυπρίου Γυμνασίου. Στην έξαρση του κοινωνικού κανιβαλισμού, όπως είδαμε, π.χ., με τις επιθέσεις ομάδων νεαρών σε ντελιβεράδες στην Λεμεσό, τους βανδαλισμούς σε σχολεία στη Λάρνακα σε αίθουσες που είχαν διαμορφωθεί για τη στέγαση προσφύγων από τον πόλεμο στον Λίβανο, καθώς και την επίθεση με πέτρες σε καθηγήτρια σε σχολείο της Λευκωσίας, η κυβέρνηση απαντά με «μέτρα» που προμηνύουν  την επιδείνωση των προβλημάτων και όχι την αντιμετώπισή τους.  Μπορεί η πολιτική μηδενικής ανοχής, που φαίνεται ότι προτίθεται να ακολουθήσει η κυβέρνηση, να χαϊδέψει τα αυτιά των συντηρητικών θιασωτών του «ησυχία, τάξις και ασφάλεια», αλλά γνωρίζουμε πως σε όλες τις περιπτώσεις που εφαρμόστηκε είχε ακριβώς τα αντίθετα αποτελέσματα, αφού μια από τις βασικές αιτίες της «παραβατικότητας» είναι η περιθωριοποίηση των ατόμων, τα οποία, μπροστά στην έλλειψη επιλογών και προοπτικών, υιοθετούν αντικοινωνικές συμπεριφορές με στόχο τον εύκολο πλουτισμό αλλά και την ατομική καταξίωση. Οι μικροκλοπές ή/και η διακίνηση παράνομων ουσιών μπορεί να φαίνονται για κάποιον χωρίς άλλες επιλογές πολύ πιο ελκυστικά από το να σκοτώνεται στη δουλειά για 3-4 ευρώ την ώρα. Το νταηλίκι συγχέεται με τη μαγκιά και, όταν τα άτομα αυτά αντιλαμβάνονται την ίδια τους την ύπαρξη ως κάτι χωρίς αξία, τότε μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι θεωρούν και τις ζωές των «άλλων» χωρίς αξία με αποτέλεσμα τη διόγκωση της βαρβαρότητας του κοινωνικού κανιβαλισμού. Συνθήματα του τύπου «είμαστε ζώα» που βλέπουμε σε τοίχους από οπαδούς δείχνουν ακριβώς αυτή την εξιδανίκευση της αυτο-υποτίμησης και του αυτοεξευτελισμού. Είναι κάτι που έχει παρατηρηθεί πολλές φορές: το δόγμα της μηδενικής ανοχής είναι ένας φαύλος κύκλος με όλο και περισσότερα άτομα να οδηγούνται στο περιθώριο, το οποίο έχει ως αποτέλεσμα να εντείνεται η βιαιότητά τους λόγω του κοινωνικού αποκλεισμού, δικαιολογώντας με τη σειρά του την εντατικοποίηση της καταστολής. Η επαναφορά των φυλακών ανηλίκων μετά από δεκαετίες υποδηλώνει ότι η κυβέρνηση σκοπεύει να αυξήσει σημαντικά την αυστηρότητα των ποινών για τους ανήλικους. Κανένα κράτος δεν φτιάχνει φυλακές αν δεν σκοπεύει να τις γεμίσει, πόσο μάλλον όταν τις φυλακές αυτές θα τις διαχειρίζονται ιδιώτες, οι οποίοι θα βγάζουν κέρδος από αυτές. Επιπρόσθετα, η Μενόγεια είναι χώρος όπου κρατούνται άτομα προς απέλαση, συνεπώς δεν υπάρχει καμία πρόνοια για επανένταξη στο κοινωνικό σύνολο. Δεδομένου ότι για τα άτομα που είναι προς απέλαση χτίζονται νέες φυλακές στη Λίμνη, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι στόχος της κυβέρνησης είναι η δημιουργία φυλακών ισχυρότερης ασφαλείας για τα άτομα προς απέλαση και για τα παιδιά εγκλεισμός ανάλογος με αυτόν που βιώνουν τώρα οι κατατρεγμένοι που περιμένουν απέλαση. Και στις δύο περιπτώσεις, πρόκειται για εντατικοποίηση της καταστολής.  Εξ ορισμού, η φυλάκιση γίνεται με σκοπό την αποβολή ενός ατόμου από το κοινωνικό σύνολο, ενώ, ακόμη και με τις αρτιότερες πολιτικές επανένταξης, ο στιγματισμός της φυλάκισης παραμένει. Βλέπουμε, λοιπόν, ότι ενώ η κυβέρνηση είχε την ευκαιρία, αφού ξεκινούσε από το μηδέν, να δημιουργήσει δομές ανοικτού τύπου, με στόχο τη στήριξη των παιδιών με «παραβατική συμπεριφορά», επιλέγει τον εξοστρακισμό τους από μικρή ηλικία καταδικάζοντάς τα σε μια ζωή με το στίγμα της φυλακής. Αντίστοιχες φαίνεται να είναι οι προθέσεις της κυβέρνησης με τη δημιουργία ειδικού σχολείου για παιδιά με «ακραία παραβατική συμπεριφορά». Αν και ειδικά σχολεία που λειτουργούν στη βάση παιδοκεντρικών προσεγγίσεων θα μπορούσαν να έχουν θετικό ρόλο στην επανένταξη των παιδιών στο υπόλοιπο εκπαιδευτικό σύστημα και την κοινωνία, στη δική μας περίπτωση και με βάση τις μέχρι τώρα ενέργειες του Υπουργείου δεν φαίνεται να υπάρχουν τέτοιες προθέσεις. Επιπλέον, και πάλι, βλέπουμε το κράτος επενδύει στην καταστολή αντί την πρόληψη, μιας και δεν γίνεται πρώτα ουσιαστική ενίσχυση της ειδικής εκπαίδευσης, του θεσμού των σχολικών ψυχολόγων καθώς και γενικότερα της στήριξης ευάλωτων παιδιών εντός των σχολικών μονάδων. Δεν μπορούμε, π.χ., να περιμένουμε θαύματα, αν υπάρχει ένας ψυχολόγος ανά 1000 παιδιά και βρίσκεται 1 ή 2 μέρες την εβδομάδα σε κάθε σχολείο, ούτε αν η ενδοσχολική στήριξη δεν γίνεται από καταρτισμένο προσωπικό.  Ο κοινωνικός κανιβαλισμός, τον οποίο βολικά οι κυβερνώντες βαφτίζουν συχνά ως «νεανική παραβατικότητα», δεν αποτελεί προϊόν παρθενογένεσης, αντίθετα, είναι κάτι που θρέφεται και διογκώνεται από το ίδιο το σύστημα και ειδικότερα από τη συγκεκριμένη κυβέρνηση. Τα χέρια που προβαίνουν σε τέτοιες συμπεριφορές οπλίζονται από μια λαϊκιστική κυβέρνηση που υπερασπίζεται τις απάνθρωπες πολιτικές επαναπροωθήσεων προσφύγων, ακόμα και μετά την οριστική καταδίκη της Κύπρου από το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, και αφήνει για μήνες ανθρώπους αποκλεισμένους στη νεκρή ζώνη. Οπλίζονται από τα ΜΜΕ που συστηματικά υποβιβάζουν τις ανθρώπινες ζωές σε αντικείμενα, μιλώντας για “λαθραίους”, για εργαλεία της Τουρκίας και για “πρόβλημα” που πρέπει να αντιμετωπιστεί. Οπλίζονται από τα δικαστήρια που καταδικάζουν τους συλληφθέντες για τα ρατσιστικά πογκρόμ σε Πάφο και Λεμεσό με ποινές χάδι.  Ένα είναι σίγουρο: Αν δεν σταθούμε απέναντι σε αυτές τις πολιτικές τότε είναι βέβαιο ότι θα οδηγηθούμε σε μία κοινωνία όπου η βαρβαρότητα, όπως αυτή των επιθέσεων και ληστειών σε ντελιβεράδες, δεν θα είναι περιστασιακές επιθέσεις αλλά κανονικότητα και τελικώς θα οδηγηθούμε σε μια δυστοπία, όπου η ανθρώπινη ζωή δεν θα έχει αξία ούτε για το εκφασισμένο περιθώριο ούτε για το στρατιωτικοποιημένο κράτος καταστολής. Δεν θα σταματήσουμε να προτάσσουμε τις αξίες της αλληλεγγύης, της συμπερίληψης, της αξιοπρέπειας και του σεβασμού στην ανθρώπινη ζωή απέναντι στον υποθάλπτοντα φασισμό του κράτους.

Η κατασκευή του φαινομένου της «νεανικής παραβατικότητας» Read More »

Ανεπαρκής η πρόταση για την προδημοτική εκπαίδευση

👉 Προς τη σωστή κατεύθυνση η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για σταδιακή επέκταση της υποχρεωτικής προδημοτικής εκπαίδευσης με στόχο μέχρι το 2031 όλα τα παιδιά από 4 ετών να φοιτούν δωρεάν σε σχολείο. Δεν είναι, ωστόσο, επαρκής. 📈 Για την προστασία και ποιοτική αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης και των κρατικών πολιτικών πρόνοιας θα πρέπει, ανάμεσα σε άλλα:    1.       Να τερματιστεί η κρατική επιχορήγηση ιδιωτικών επιχειρήσεων. Μοναδική προτεραιότητα πρέπει να αποτελεί η δημόσια εκπαίδευση. 2. Να επεκταθεί η δημόσια δωρεάν εκπαίδευση για να καλύπτει τη φοίτηση παιδιών 2,5 χρονών και άνω. 3. Να επεκταθεί η πληρωμένη άδεια μητρότητας και πατρότητας στα 2,5 χρόνια, ηλικία μέχρι την οποία η ύπαρξη ενός κύριου φροντιστή είναι απαραίτητη για τη σωστή ανάπτυξη του παιδιού.   4. Να υπάρχει η δυνατότητα για δωρεάν δημιουργική απασχόληση των παιδιών, με βάση παιδαγωγικά κριτήρια, κατά τη διάρκεια των σχολικών αργιών και του καλοκαιριού ή/και παροχής πληρωμένης γονικής άδειας για τις περιόδους αυτές.  5. Να τροποποιηθεί ο θεσμός της γονικής άδειας ώστε να είναι επί πληρωμή και ως τα 12 χρόνια του παιδιού.  6. Να χορηγηθεί μειωμένο ωράριο εργασίας για γονείς παιδιών 0-12 χρονών χωρίς μείωση μισθού. Οι γονείς θα πρέπει να μπορούν να περνάνε χρόνο με τα παιδιά τους και να μην τα βάζουν απλώς για ύπνο το βράδυ εξουθενωμένοι από τη δουλειά τους. 7. Η βοήθεια που παρέχεται σε παιδιά με αναπηρία να επεκταθεί για όλο τον χρόνο και όχι μόνο κατά τη διάρκεια της λειτουργίας των σχολείων. Εννοείται ότι, και για τις προτάσεις μας αλλά για τις προτάσεις του Υπουργείου, είναι απαραίτητη προϋπόθεση και να προσληφθεί σημαντικός αριθμός παιδαγωγών αλλά και να βελτιωθούν σημαντικά οι κτιριακές υποδομές ώστε να μπορεί να γίνει και ποσοτική αλλά και ποιοτική αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης.  ❌ Την ίδια στιγμή, οι -σε απολογητικούς τόνους- επαναλαμβανόμενες αναφορές της Υπουργού σε στήριξη της ιδιωτικής εκπαίδευσης και επέκταση της επιχορήγησής της είναι τουλάχιστον προκλητικές και, φυσικά, ενδεικτικές ως προς το πώς αντιλαμβάνεται η δεξιά κυβέρνηση Χριστοδουλίδη τη σχέση του κράτους με το ιδιωτικό κεφάλαιο. ⭕ Η παρούσα νεοφιλελεύθερη κυβέρνηση, όπως και η προηγούμενη, συνεχίζει τον φαύλο κύκλο που οδηγεί με μαθηματική ακρίβεια στην υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου: στήριξη του ιδιωτικού κεφαλαίου, αντί να χρησιμοποιηθεί το δημόσιο χρήμα για ενίσχυση και αναβάθμιση των κρατικών υπηρεσιών, οι κρατικές υπηρεσίες υποβαθμίζονται και δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν στις ανάγκες των πολιτών, οι πολίτες προωθούνται στον ιδιωτικό τομέα με κρατική επιχορήγηση. Το έργο το έχουμε ξαναδεί, με πιο έντονο παράδειγμα τον τομέα της υγείας και την επιδότηση των ιδιωτικών νοσοκομείων.  👎 Ως αποτέλεσμα της νεοφιλελεύθερης πολιτικής της κυβέρνησης, αν και φαιδρό, είναι απολύτως αναμενόμενο οι ιδιοκτήτες ιδιωτικών εκπαιδευτικών επιχειρήσεων να διαδηλώνουν και να απαιτούν περαιτέρω ενίσχυση από το κράτος. Η ρητορική τους περί στήριξης των γονέων και σεβασμού του φορολογούμενου πολίτη αποτελεί εξόφθαλμη αντίφαση και μια προσπάθεια κοινωνικού ξεπλύματος, ειδικά όταν γνωρίζουμε πως ολοένα και αυξάνουν τα δίδακτρα, ενώ εξακολουθούν να πληρώνουν με ψίχουλα τους υπαλλήλους τους. 

Ανεπαρκής η πρόταση για την προδημοτική εκπαίδευση Read More »

Τα παιδιά της Παλαιστίνης

🚸 Σύμφωνα με χθεσινή ανακοίνωση του παλαιστινιακού υπουργείου Υγείας  το προηγούμενο 24ωρο -το πιο θανατηφόρο από τις 7 Οκτωβρίου- σκοτώθηκαν τουλάχιστον 305 παιδιά ανεβάζοντας τον συνολικό αριθμό των δολοφονημένων ανηλίκων σε 2360.  Την ίδια στιγμή, περίπου 870 παιδιά αγνοούνται ενώ 5364 έχουν τραυματιστεί. ⚡Από το 2007 αποκλεισμένα από αέρα, γη και θάλασσα, εκτεθειμένα στη βία και στην πείνα, και εδώ και περισσότερο από δύο εβδομάδες σε συνθήκες πλήρους αποκλεισμού, τα παιδιά της Παλαιστίνης -όσα καταφέρουν να επιζήσουν- καλούνται να επιβιώσουν σε συνθήκες επικίνδυνες και επιβλαβείς για τη σωματική, ψυχική και πνευματική τους υγεία. 🔴Ο παλαιστινιακός οργανισμός Defense for Children International (DCI) προβλέπει πως, όπως και στο παρελθόν, η έλλειψη φαγητού θα αναγκάσει πολλά παιδιά να θέσουν τη ζωή τους σε κίνδυνο στην προσπάθειά τους να εξασφαλίσουν φαγητό. 🔴Πολλά παιδιά γεννήθηκαν, μεγάλωσαν και δεν γνώρισαν στη ζωή τους κανένα άλλο μέρος πέρα από αυτή την ανοικτή φυλακή στην οποία τα καταδίκασε να ζουν το ισραηλινό κράτος. Πρόσφατες έρευνες καταδεικνύουν πως στη Γάζα η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών, τα οποία αποτελούν περίπου το 50% του συνολικού πληθυσμού, υποφέρουν από κατάθλιψη, άγχος και μετατραυματικό στρες. Πόσο μάλλον όταν βιώνουν ξανά μια πιο εντατική τραυματική εμπειρία πολέμου όπως αυτή τη στιγμή. 🔴Παρότι η εκπαίδευση αποτελεί σημαντική αξία στην παλαιστινιακή κουλτούρα, το δικαίωμα των παιδιών της Παλαιστίνης στην εκπαίδευση καταστρατηγείται συνεχώς. Οι συνθήκες σε μια χώρα υπό συνεχή πολιορκία καθιστούν πολλές φορές αδύνατη τη φοίτηση των παιδιών στα σχολεία, πόσο μάλλον την πρόοδό τους: επιθέσεις και καταστροφές σχολικών κτηρίων και εξοπλισμών, οδοφράγματα και έλεγχοι που προκαλούν καθυστερήσεις, παρενοχλήσεις και συλλήψεις, πείνα, έλλειψη ύπνου, φόβος και τραύματα. 🔴Τη στιγμή που μιλάμε, μετά την τελευταία κλιμάκωση της επιθετικής πολιτικής του ισραηλινού κράτους, το δικαίωμα στην εκπαίδευση στην Παλαιστίνη έχει ανασταλεί για χιλιάδες ακόμη παιδιά. Σύμφωνα με στοιχεία που δημοσιεύει το OCHA, από τις 7 εώς τις 21 Οκτωβρίου, στη Λωρίδα της Γάζας περισσότεροι/ες από 625000 μαθητές/ριες και 22564 εκπαιδευτικοί δεν έχουν πλέον πρόσβαση στην εκπαίδευση, ενώ το 39% των σχολείων, ανάμεσά τους και σχολεία των Η.Ε., έχουν υποστεί ζημιές, με αποτέλεσμα να επηρεαστούν 215,580 μαθητές/ριες και 8499 εκπαιδευτικοί. ❌Ο επεκτατισμός του ισραηλινού κράτους δεν κλέβει μόνο τη γη των Παλαιστινίων. Κλέβει και την παιδική ηλικία χιλιάδων παιδιών, κλέβει τα όνειρά τους για να έχουν πια μόνο εφιάλτες να βλέπουν και να ζουν.

Τα παιδιά της Παλαιστίνης Read More »

EL