👎Μόνο ως κοροϊδία μπορούμε να εκλάβουμε το ερωτηματολόγιο που απέστειλε το Υπουργείο Παιδείας στους γονείς σε σχέση με το μάθημα της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης. 

❓Θέτουμε, κατ’ αρχάς, κάποια ζητήματα που αφορούν τη μεθοδολογία: 

🔴Στάληκε ένας σύνδεσμος στον οποίο δεν γίνεται κανένας έλεγχος ταυτότητας και έχει πρόσβαση ο οποιοσδήποτε. Επομένως, μπορεί κάποιο άτομο που δεν είναι γονιός ή το ίδιο άτομο πολλές φορές να συμμετάσχει στην έρευνα. 

🔴Στις ερωτήσεις αν συμφωνείς με τη διδασκαλία του μαθήματος από το νηπιαγωγείο ή πιο μετά, κάποιος μπορεί να συμφωνήσει ότι είναι σωστό να διδάσκεται από το νηπιαγωγείο. Στην επόμενη ερώτηση (αν συμφωνεί να διδάσκεται από το δημοτικό και μετά), το ίδιο άτομο θα απαντήσει προφανώς «όχι», όπως και για το να διδάσκεται μόνο στο γυμνάσιο και μόνο στο λύκειο. Τα δεδομένα δεν κάνουν διάκριση μεταξύ αυτού που απάντησε «όχι» για το δημοτικό επειδή πιστεύει ότι πρέπει να διδάσκεται από το νηπιαγωγείο με το «όχι» κάποιου που πιστεύει ότι πρέπει να διδάσκεται μόνο στο λύκειο ή και κάποιου που δεν θέλει να διδάσκεται καθόλου. Άρα, με την κατάλληλη (μη) στατιστική επεξεργασία, το αποτέλεσμα της «έρευνας» θα βγάλει ότι η συντριπτική πλειοψηφία έχει πει «όχι» στη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση στα σχολεία.

🔴Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου θα δημοσιοποιηθούν; Πώς ακριβώς θα χρησιμοποιηθούν; 

⁉️Προκύπτουν όμως και επί της ουσίας ερωτήματα: 

🟠Αν το ερωτηματολόγιο γίνεται στα πλαίσια της αξιολόγησης του μαθήματος, δεν θα ήταν πιο λογικό να ερωτηθούν πρώτα οι άμεσα ενδιαφερόμενοι, δηλαδή οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά; 

🟠Παρακολουθούν όλοι οι γονείς τι και πώς διδάσκεται το παιδί τους το μάθημα, και έχουν ενημερωθεί προηγουμένως και κατάλληλα για να μπορούν να αξιολογήσουν την επίδραση του μαθήματος στο παιδί τους; 

🟠Αποστέλλονται ερωτηματολόγια και ζητείται η άποψη των γονιών και για άλλα μαθήματα; Ρωτήθηκαν ή θα ρωτηθούν οι γονείς αν θεωρούν, π.χ., χρήσιμες τις ενότητες του μαθήματος των Θρησκευτικών; Αν το μάθημα της Χημείας πρέπει να διδάσκεται από το νηπιαγωγείο ή μόνο στο Λύκειο, ή αν το μάθημα της Ιστορίας τους βοηθά στον γονικό τους ρόλο; Να σημειωθεί ότι πολλές δραστηριότητες (π.χ., εκκλησιασμοί, αγιασμοί) και μαθήματα έχουν να κάνουν με ζητήματα «ηθικής» την οποία επικαλούνται συχνά οι πολέμιοι της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης. Θα τεθούν και για αυτά αντίστοιχα ερωτηματολόγια;

👉Αν το Υπουργείο θέλει να κάνει σοβαρό διάλογο με τους γονείς, θα πρέπει πρώτα, πριν αποστείλει ερωτηματολόγια, να φροντίσει αυτοί να ενημερωθούν και να καταρτιστούν κατάλληλα, ώστε να είναι σε θέση και να αξιολογούν αλλά κυρίως να συμπληρώνουν και να στηρίζουν τη δουλειά του σχολείου στο σπίτι. Γιατί, ως γονείς, αυτός είναι ο ρόλος τους

👉Αν το Υπουργείο θέλει να είναι συμπεριληπτικό, καλό θα ήταν να τολμήσει να εφαρμόσει το πρόγραμμα της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης που, ανάμεσα σε άλλα, θα συμβάλει στη συμπερίληψη διαφορετικών ταυτοτήτων, προτιμήσεων κ.λπ., και να μην άγεται και να φέρεται από τον συντηρητισμό και αναχρονιστικές προκαταλήψεις, που στερούν από τα παιδιά τη δυνατότητα να γνωρίζουν και να φροντίσουν το σώμα και το πνεύμα τους.

❌Για εμάς είναι ξεκάθαρο ότι το συγκεκριμένο ερωτηματολόγιο δεν είναι τίποτα άλλο παρά μία ακόμη προσπάθεια των υπερσυντηρητικών κύκλων, εντός και εκτός Υπουργείου, να ακυρώσουν το μάθημα της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης. Αυτή τη φορά μάλιστα προσπαθώντας να φορέσουν έναν μανδύα επιστημονικότητας και δημοκρατικότητας στις οπισθοδρομικές και αυταρχικές τους ιδεοληψίες.